dold繼電器BN3081 0044207量大供應
南京惠言達電氣有限公司成立于2019年,座落在南京六合市商圈。9年備件銷售積累,公司主要經(jīng)營歐、美等國的閥門、過濾設備、編碼器、傳感器、儀器儀表、及各種自動化產(chǎn)品,公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價廉的產(chǎn)品和完善到位的技術服務客戶”的經(jīng)營宗旨,服務于國內(nèi)的流體控制和自動化控制領域。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費用,能夠把更優(yōu)惠的價格提供給用戶。通過發(fā)展我司已經(jīng)自動化設備和備件供應商,主營產(chǎn)品廣泛應用于冶金、造紙、礦山、石化、能源、集裝箱碼頭、汽車、水利、市政工程及環(huán)保以及各類軍事、航空航天、科研等領域。
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DOLD積累了70多年生產(chǎn)大樓控制器和繼電器裝置的經(jīng)驗。它是從一個小型生產(chǎn)機械傳動開關和時間控制裝置企業(yè)到現(xiàn)在成為生產(chǎn)高科技產(chǎn)品的大型企業(yè)。
DOLD創(chuàng)始人認識到高質(zhì)量的產(chǎn)品是市場需要這個重要性。為公司獻身多年的雇員積累了怎樣設計,怎樣生產(chǎn)的豐富經(jīng)驗。
DOLD能夠生產(chǎn)出對于控制,自動化和大樓工廠控制面板的創(chuàng)新產(chǎn)品。
DOLD歷史
1928 創(chuàng)始人 EMIL創(chuàng)建 DOLD
1936 25名雇員,生產(chǎn)了*個DOLD繼電器
1948 44名雇員
1952-1965 擴展到333名雇員
1967 生產(chǎn)出*個有標準組建的DOLD時間控制器
1969迷你時間繼電器ZS700設定了新的標準,這個產(chǎn)品普遍用于平面的產(chǎn)品安裝
1975-76 繼續(xù)推動新產(chǎn)品開發(fā)
1978 在一個標準的汽車和機械工具工廠里生產(chǎn)出*個可編程控制器
1982 *個DC制動器問世
1992 軟啟動裝置和半導體電流接觸器推向市場
今天 DOLD在Furtwangen已經(jīng)是超過500名雇員的工廠,同時也是于歐洲的繼電
德國DOLD主要產(chǎn)品:
德國主要型號:
BD5936 該類相位監(jiān)視器主要安裝于低載,過載,相位等,不對稱及功率故障監(jiān)視的三相網(wǎng)。
MK7850N/200 多功能時間繼電器,具有8種功能通過旋轉(zhuǎn)開關可以調(diào)節(jié),并且有8個時間范圍從0/.02s到300h之間可調(diào),主要應用于時間獨立控制方面。
BH5932 該負載控制器適用于具有可變電動機負載的電子監(jiān)控工業(yè)動力系統(tǒng),并且能夠監(jiān)控耗電單位對有效功率的吸收。
BG5924電流繼電器,主要應用于交直流系統(tǒng),作為過濾,欠流的監(jiān)測,具有多個電流范圍,高過載保護,且?guī)в袝r間延時,手動復位多個功能。
BG5925 電壓繼電器,主要應用于交直流系統(tǒng),可用作過壓繼電器也可用作欠壓監(jiān)測,而且?guī)в懈哌^載保護,可選時間延時等功能。
常用型號:
dold AG 5876.11 AC40-400Hz 230V 50K
dold BA9053/012 AC0.5-5A
dold BD5935.48 DC24V
dold BD5935.48 DC24V
dold BA9053/010 AC0,1-1A AC/DC80-230V
dold BA9053/012 AC0,1-1A AC230V 0-20S
dold BG5924 0050981
dold BN3081 0044207
dold BD5987 0040954
dold LG5925.48 AC/DC24V
dold BD 5935.48(24V DC) Nr:0045456
dold BD 5935.48
dold BN3081.63,AC230V,50/60HZ
dold BN5930.48/204,230VAC,50/60HZ
dold BD5935.48 DC24V
dold AI 898 DC24V 6K UH AC45-400HZ 230V Art-Nr:0001044
dold BH5928.93,24V,art no:0050369
dold BD5935.48 DC24V
dold 0009065 AI898 AC240V L+/L-DC24V
dold 0001037 AI897.11 AC230V 10-80KΩ
dold 0040804 AI897.11 AC400V 10-80KΩ
dold 0040621 AK9840.82 L1/L2/L3 3AC
dold 0052663 BC7931N.71 AC 230V 0.5-10S
dold BD5877.01/241
dold 0000680 AA7616.24 AC50/60HZ 230V 0,2S-60H
dold BG5925.03 DC24V 0048653
dold No. 0039676, BA9043 3AC50-400HZ 230/400V
dold Zertifikat
dold BN5983.53 NR:0032155
dold MK9151.11/002 , 0058282
dold 5983.53 DC24V
dold BD 5935.48(24V DC) Nr:0045456
dold BD5935.48 DC24V
dold BN3081.63 AC/DC24V 0044207
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雖然中職學生普遍的重視開展實踐教學,構建了中職應用電子技術實踐教學的基本框架,配置了部分實踐教學設備,但是實踐教學的前沿性、豐富性、直觀性與完善性不足。不少中職院校應用電子技術實踐教學的占比較低,實踐教學設備更新不足,現(xiàn)有的實踐教學內(nèi)容以驗證性實踐為主,學生沒能獲得廣泛的參與實踐活動途徑,因此影響了實踐教學科學性,學生獲得的動手參與機會不足,學生在參與實踐教學中的主動性不強。而且,加強師資力量強,企業(yè)參與不足,不利于建立完善的實踐教學體系,滿足學生自主實踐和高效增長實踐技能需要。
1.2實踐教學改革必要性
通過中職應用電子技術實踐教學改革,有助于提高中職學生對應用電子技術學習的興趣,培養(yǎng)學生了對實踐教學的認同感,認清通過實踐教學提高職業(yè)技能的目標?;趯嵺`教學建立了完善的應用電子技術實踐教學體系,可以更好地給學生提供參與實踐教學的各種數(shù)據(jù)信息,有助于滿足學生的個性化學習需要,因此可以實現(xiàn)實踐教學體系與學生自主學習的有效對接,對于優(yōu)化教學資源管理,提高實踐有效性,滿足學生的個性化學習需要有重要價值。基于新型的實踐教學體系實現(xiàn)了理實一體化教學目標,解決了傳統(tǒng)實踐教學理論性較強和實踐操作枯燥的問題,對于提高學生學習主動性,完善教學體系有重要意義。
2應用電子技術專業(yè)實踐教學改革方向
2.1理論與實踐有機結(jié)合
提高中職應用電子技術專業(yè)實踐教學有效性,更好地滿足中職應用電子技術專業(yè)學生的未來就業(yè)需要,還要采用理論與實踐教學相結(jié)合的方式,在理實一體化的教學理念下有效培養(yǎng)學生的各種實踐技能和完善的理論知識體系,促進學生基于理論開展有效的職業(yè)崗位技能操作實踐活動。先,合理的提高實踐教學的比例,切實增加校內(nèi)實訓課程的學時,有效地減少驗證型的實驗操作項目,增強設計型實踐教學活動內(nèi)容,將原有的驗證型實驗項目向驗證性的實驗任務進行積極轉(zhuǎn)移,切實提高實踐教學的綜合性特征。其次,做強實踐教學的內(nèi)容,切實增加實用性技能的實踐培訓,例如,焊接技能實踐課程,常用電子元器件檢測實踐課程,以及放大電路認識安裝與檢測等一系列實踐性的技術課程。后,還要培養(yǎng)學生在職業(yè)性場景中開展實踐活動的意識,注重在教學時滲透就業(yè)背景,營造真實的職業(yè)教學場景空間氛圍等。
2.2增加綜合實踐教學內(nèi)容
分析中職應用電子技術專業(yè)實踐的問題可以發(fā)現(xiàn),中職應用電子技術專業(yè)學生學習的主要問題在于不掌握專業(yè)技術應用能力,一些核心課程設置存在一定的缺陷,因此需要從提高學生的綜合職業(yè)技能能力的角度設置和優(yōu)化實踐課程。具體應當設置專項實踐周實踐教學活動,學生在學習完某章節(jié)課程以后,應當開展為期1周左右的專業(yè)實踐實訓活動,這樣更有助于學生鞏固專項課程知識,促進學生更扎實地掌握理論內(nèi)容。其次,還可以在高年級開設綜合型的課程,把綜合課程與學生的畢業(yè)設計結(jié)合起來,促進學生從電器元件的選用、測量到制作進行一系列的綜合實踐,引導學生基于實例達到全面提高實踐有效性目標。
2.3優(yōu)化教學考核的方法
中職應用技術專業(yè)實踐教學改革的不斷完善離不開建立一套綜合性的考核方法,只有優(yōu)化考核方式方法,才能明確電子應用技術專業(yè)改革的方向,找出應用電子技術專業(yè)實踐教學的具體問題,達到提高教學改革質(zhì)量的目標。先,應用電子技術專業(yè)實踐教學的考核應當具有直觀性、綜合性、實踐性的特征,強調(diào)在具體的職業(yè)情境中考察學生的專業(yè)技術的應用能力。其次,為了培養(yǎng)學生的綜合實踐應用技能,還要從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力出發(fā),按照實踐教學的規(guī)律與特點培養(yǎng)人才,優(yōu)化實踐教學的考核模式,豐富實踐教學項目,體現(xiàn)實踐教學的過程性考核價值,全面提高學生的動手實踐能力,以及學生撰寫實驗報告的能力。后,加強綜合實踐考核,要求學生根據(jù)課程知識設計制作一個課程相關的作品,根據(jù)學生的作品與實現(xiàn)功能進行成績評定,全面考核學生的應用技能,從而達到優(yōu)化考核方式,培養(yǎng)學生綜合實踐技能,促進學生個性發(fā)展,提高學生綜合素質(zhì),滿足學生需要的目標。
3應用電子技術專業(yè)實踐教學改革策略
3.1建立多功能實驗室
為了更好地滿足中職應用電子技術專業(yè)學生開展實踐操作活動的現(xiàn)實需要,應當建立多功能的實驗室,強調(diào)給予中職學生提供良好的實驗操作的場所,讓學生擁有相對自由獨立的實驗空間,從而提高學生實踐操作的積極性,調(diào)動學生開展實驗活動主動性。具體可以做到每個實驗室由1~2名專業(yè)的教師負責,主要完成實驗活動的監(jiān)督與實訓室的維修管理。允許學生在申請后根據(jù)個性化的作息安排開展實訓操作活動。靈活的實驗時間與開放的實驗設備可以充分調(diào)動學生的自主實驗意識,有助于學生利用職業(yè)崗位能力開展實驗操作與教學活動。還要加強實驗室的信息化管理水平,滿足學生通過公眾號等進行自助預約,同時可以通過校園卡預約實驗室,這樣可以大限度地實現(xiàn)實驗室資源的調(diào)配,從而更好地滿足學生的實驗操作需要,提高實驗室的管理質(zhì)量。
3.2加強師資力量培養(yǎng)
提高中職應用電子技術專業(yè)實踐教學的綜合水平,還要把重點放在提高教師的專業(yè)技術能力方面,應當重點提高實踐指導與理論教學教師的實踐意識,促進教師改變教學模式,能夠基于學生實踐技能的成長需要開展綜合性的教學活動。先,應當創(chuàng)新中職應用電子技術專業(yè)教師的教學理念,應當提高學生在理論課堂上的主體地位,能夠運用翻轉(zhuǎn)課堂的方式進行延伸教學,促進學生借助微課或者慕課資源在課下學習理論知識,在課堂上多給學生提出問題和學習成果展示的空間,圍繞著具體的實踐問題促進學生在理論課堂上進行探討,幫助學生理清學習電子技術知識的方向,促進學生全面提高解決實際問題的應用能力。其次,強化提高教師對學生的職業(yè)技能指導能力,促進教師與學生進行一對一的交流,教師應當基于實踐操作培養(yǎng)學生的實踐意識,引導學生通過實踐求證的方式得到答案,從而打造綜合性的實踐教學隊伍。第三,還要優(yōu)化教師的知識結(jié)構,提高教師對職業(yè)場景的熟悉度,促進教師掌握現(xiàn)代前沿電子技術,把學生日后遇到的工程問題融入實踐教學體系當中,這樣才能使實踐教學更有指向性和科學性。
3.3推動校企合作發(fā)展
提高中職應用電子技術專業(yè)實踐教學的整體質(zhì)量,還要推動校企合作的快速發(fā)展,注重運用校企合作的模式給中職應用電子技術專業(yè)學生提供必要的實踐空間與有效平臺。先,實踐教學體系中應當融入企業(yè)實習內(nèi)容,注重把校內(nèi)實訓與企業(yè)實習結(jié)合,注重引進企業(yè)專業(yè)技術人員指導學生在校內(nèi)開展實訓練習,促進學生在校內(nèi)從事企業(yè)相關技術的實踐模擬操作活動。具體還要按照企業(yè)環(huán)境對校內(nèi)實習環(huán)境進行優(yōu)化改進,明確引進實踐設備的計劃,切實建立流的校內(nèi)實踐教學環(huán)境。其次,給學生提供豐富的企業(yè)參與實踐活動的機會,注重以學徒制等方式引導學生深入企業(yè)學習應用電子技術專業(yè)知識。第三,還可以引導學生以頂崗實習的方式進入到企業(yè)開展學習活動,只有給中職學生豐富的接觸職業(yè)環(huán)境的機會,才能促進學生不斷提高實踐能力。
3.4豐富多種實踐活動
提高中職應用電子技術專業(yè)實踐教學的蓬勃開展,還要豐富實踐教學的活動形式,優(yōu)化實踐教學的體系,以多種形式促進學生參與到實踐教學體系當中來。先,注重采用專家講學和深入校園指導的方式促進學生開展實踐活動,圍繞著行業(yè)前沿問題學習專業(yè)技術知識和明確實踐成長方向。其次,在校內(nèi)廣泛的組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體的實踐活動,運用學生創(chuàng)新項目等促進學生研究具體的課題,達到調(diào)動學生實踐成長目標。再次,還要組織開展校內(nèi)學生的課題研究、項目研究或小組互動等實踐活動,基于學生團隊達到促進學生積極開展實踐操作的目標。后,還要采用技能大賽的方式,促進學生參與到校內(nèi)或省、市規(guī)模的應用電子技術大賽活動當中,全面提高應用實踐教學的綜合性。
4結(jié)語
構建中職應用電子技術專業(yè)實踐教學體系,應當完善實踐教學的思路,豐富實踐教學活動內(nèi)容,優(yōu)化實踐教學的體系,促進學生全面參與到綜合性、互動性、校內(nèi)外結(jié)合和職業(yè)性的實踐教學活動體系當中。