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閥門YT-405SN1好貨來自韓國YTC惠言達供

  • 更新時間:  2020-02-11
  • 產品型號:  YT-405SN1
  • 簡單描述
  • 閥門YT-405SN1好貨來自韓國YTC惠言達供
    智能閥門定位器:YT-3300-LSN ;YT-3350LSN ;YT-3300-LSI ;YT-3350LSI ;YT-3300-LDN ;YT-3350LDN ;YT-3300-LDI ;YT-3350LDI ;YT3300-RSN ;YT-3350RSN ;YT-3300-RSI ;YT-3350RSI;YT-3300-RDN
詳細介紹

閥門YT-405SN1好貨來自韓國YTC惠言達供

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氣鎖閥YT-400是氣源供給壓力低于設定壓力時,及時監(jiān)測壓力,能夠自動切斷通道的裝置。

YTC氣鎖閥技術參數(shù)
項目:YT-400S、YT-400D、YT-405S、YT-405D
輸入/輸出壓力:Max. 10.2kgf每平方厘米(142psi)
信號壓力:Max. 7.1kgf每平方厘米(100psi)
設定壓力范圍:1.4-7.1kgf每平方厘米(20~100psi)
流量系數(shù)(Cv): 0.9
輸入/輸出接口尺寸: YT-400:PT (NPT) 1/4;YT-405:NPT 1/4
信號壓力接口尺寸:YT-400:PT (NPT) 1/4;YT-405:NPT 1/4
動作壓差:0.1kgf每平方厘米(1.4psi)以下
滯后度:1%
溫度范圍 :-20℃~70℃
YTC氣鎖閥YT-400SN2/YT400SP2/YT-400SN3/YT400SP3
YTC氣鎖閥選型表

YT-400DN1、YT-400DN2、YT-400DN3、YT-400DP1、YT-400DP2、YT-400DP3、
YT-405DN1、YT-405DN2、YT-405DN3、YT-405DP1、YT-405DP2、YT-405DP3、
YT-430DN1、YT-430DN2、YT-430DN3、YT-430DP1、YT-430DP2、YT-430DP3、
YT-400SN1、YT-400SN2、YT-400SN3、YT-400SP1、YT-400SP2、YT-400SP3、
YT-405SN1、YT-405SN2、YT-405SN3、YT-405SP1、YT-405SP2、YT-405SP3、
YT-430SN1、YT-430SN2、YT-430SN3、YT-430SP1、YT-430SP2、YT-430SP3、

 

 

摘要隨著我國經濟社會的不斷進步與發(fā)展,信息技術也處于一個飛速前進的時代,逐漸被應用到各個領域當中,并發(fā)揮著十分重要的作用。由于其在傳輸速度、信息覆蓋面以及交流模式便利等方面的優(yōu)勢,對人們的生活和學習方式都產生著促進作用,迎來了一個網(wǎng)絡微時代。

關鍵詞網(wǎng)絡微時代高職汽車專業(yè)思想政治教育工作探究

1網(wǎng)絡微時代對高職汽車專業(yè)學生思想的影響

1.1學生思想觀念更為多元化、復雜化

由于高職院校學生不僅是信息的接受者,還是信息的傳播者,對信息具有較高的雙向傳播參與程度,因此,高職院校汽車專業(yè)的學生在利用網(wǎng)絡對各種有價值信息進行獲取吸收的同時,很容易就會受到了各種思想文化的影響,比如一些非主流文化就給高職院校學生帶來了復雜而又多樣的沖擊,從根本上對高職院校汽車專業(yè)思想教育模式帶來了極大的不良影響。與此同時,網(wǎng)絡上的主流意識也受到了多方面思想的抨擊和挑戰(zhàn),造成了高職院校學生的思想意識形態(tài)更為多元化,思想認識也更為復雜。

1.2學生變得更為浮躁

在網(wǎng)絡微時代背景下,篇幅冗長的信息往往不如短信息傳播得更快,短信息具有閱讀時間段、消化速度快以及傳播便捷的優(yōu)勢,所以當今時代網(wǎng)絡上流轉傳信息多為短信息。這些信息的容量巨大并且十分零碎,盡管涉及的方面十分廣泛,但不具備相應的深度,難以滿足高職院校學生的信息獲取需求。與此同時,部分信息平臺為了追求更高的點擊率而故意強調新意,甚是會區(qū)別信息本身的意義,導致高職院校學生們在接收這些信息之后也容易變得浮躁。據(jù)調查結果顯示,現(xiàn)階段高職院校汽車專業(yè)的學生們一味追求更加快速地在網(wǎng)絡上獲取自己感興趣的信息,而不花時間去做更深層次、更加全面的分析,為其思想道德教育開展增加了一定的難度。

1.3學生容易產生偏激思想

隨著網(wǎng)絡微時代的到來,越來越多的高職院校汽車專業(yè)學生成為“網(wǎng)民”,并且根據(jù)個人興趣愛好來進行社團、小團隊的選擇,他們更愿意選擇與自己具有相同觀念的人進行交流,在溝通交流過程當中往往會選擇自己所認同的信息進行消化和吸收,對自己不認同的信息直接摒棄,而不是加以思考。這樣的行為會導致高職院校學生出現(xiàn)思想上的偏激,在面對一件事物時往往只會觀察到自己想看到的內容,這種偏激思想極易導致高職院校汽車專業(yè)的學生們做出錯誤選擇和行為,對他們有效辨別客觀事物產生不良影響,甚會導致學生的心理健康發(fā)展畸形,從根本上對高職院校汽車專業(yè)學生的心理健康發(fā)展產生不良影響[1]。


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